doktrinasyon

Mevcut zorunlu eğitim sistemlerinin mahiyetini net bir şekilde ifade eden görsel, sitemizin maksadını ve meselenin ne kadar içler acısı olduğunu açıkça ortaya koyuyor. Görsel; hâl-i hazırdaki zorunlu Eğitim sistemlerinin, insan nev'inin, 👉 Yaratılıştaki farklılıklarını yok eden, 👉 Hakim güçlerce baskılanmış, 👉 Mevcut sistemlere sorgusuz tabi olmayı zorunlu kılan yapısının, insan tabiatına ne derece zıt, insan nev'inin gelişim ve terakkisini ne derece yok edici bir mahiyet arz ettiğini net olarak ortaya koyuyor.

Okulların eğitimle çok fazla ilgisi yoktur. Esas olarak gençlere temel alışkanlıkların aşılanması gereken kontrol kurumlarıdır. Eğitim oldukça farklı bir konudur ve okullarda çok az yeri var.

▫️”Kişi arkadaşının dini üzeredir” [Hadis] ▫️”Cahillerden yüz çevir” [Ayet] ▫️”Bana arkadaşını söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim” [Atasözü] ❓Bütün bu ilkeleri nazara aldığımızda çocuğu erken dönemde okul, mektep, kreşlere yollamak ne tür riskleri barındırabilir? [arkadaş veya eğitimci bağlamında] ❓Bu girişimlerin cevazı ne derecede olabilir? [zaman, süre, süreç, yaş.. bağlamında] ❓Eğitimci ya da Öğrenci sorununu aşarsak, sistemsel zararlar neleri ihtiva edebilir? [manipülasyon bağlamında] ❗️Çocuklarımızı onlara sormadan bir yerlere teslim ederken bunları nazara alıyor muyuz? ❓Almalı mıyız ya da almamalı mıyız? ❓Sorumluluklarımız neler olabilir? [Bir yaratıcıya hesap vermek bağlamında!]

Maskeler çocukların hayatını mahvediyor: Dr. Makis bunun ne kadar kötü olduğunu açıklıyor. ▫️Gelişimsel yetersizlikler 3-17 yaş arası çocuklarda %17 oranında arttı. ▫️ Araştırmalar küçük çocukların IQ'sunda %23, sözel gelişiminde ise %30'luk bir düşüş olduğunu gösteriyor.

Pandemide uygulanan sağlık tedbirleri sağlığı korumuyor mu?

Bu düşüş karşısında Eğitim Sistemi nasıl bir çözüm öneriyor?