farkındalık

"Rip Van Winkle (1800'ler) onlarca yıllık uykusundan uyansa, bugün tanıyacağı tek şey sınıflar olurdu. Çünkü çok az geliştiler." "Otonom elektrikli arabalar ve bizi Mars'a götürebilen araçların çağında, eğitim sistemimiz ancak bir at ve at arabasına eşdeğer." .... Tüm bunlar bize aynı yönü işaret ediyor. "🔸 Öğrenmemizin sorumluluğunu kendimiz üstlenmeliyiz."

Robert Frost, "İyi çitler iyi komşular yapar" dedi. Bir toplulukta birlikte yaşamayı öğrenmenin doğal çözümü, önce birey ve aile olarak ayrı yaşamayı öğrenmektir.

Eğitim Sistemine 'Eğitim Sistemi' demeyin! 'Okul Sistemi' deyin. Çünkü bu bir Eğitim Sistemi değil. Bu bir Okul Sistemi! Hatta o sisteme girenler de bunun bir eğitim sistemi olmadığını biliyorlar. Hepsinin amacı şu; Oku ki güvenceli, sabit ve yüksek maaşlı bir işe girebilesin..! Yani bu okul sistemi, sabit ve güvenceli bir maaş sahibi olmanın bürokratik prosedürü. Eğitimle alakası yok! 

🔶 Devlet eğitiminin zorunlu olmaması. ▫️Vatan millet şuurunu aşılamak ve okur-yazarlık için gerekli asgari düzeydeki bilgiler elbetteki verilmeli. ▫️Fakat bunlar az ve herhangi bir teşebbüsten sertifikasyon yoluyla dahi elde edilebilir. ▫️Zaten her halükarda devlete çocuğunu teslim edip kolay yoldan eğitiminin verilmesini isteyenler çoğunluk olacaktır. 🔶 Talebimiz bu perişan ve inanç anlayışımıza sığmayan, arkadaş ve öğretmen çevresinde ne tür muamelelere maruz kalacağını ön göremediğimiz yerlere çocuğumuzu emanet etmekte tereddüt yaşıyor olmamız. 🔸Çocukların psikolojik yapısının bozulması, çocuksu neşelerini kaybetmesi, eğitimden soğuması en büyük korkumuz. Maalesef ki çoklukla da şahit oluyoruz. 🔶 Milli olmayan eğitim sistemimiz, baştan aşağı perişan olmakla beraber daha ziyade Avrupa ve Amerikadan ithal olduğundan, milli değerlerimizi beslemek değil, yok edecek şekilde kurgulanmış. ▫️Koskoca bir ülkenin milyonlarca gencini, yüzde 99'unun yüzde 99 oranında kullanmayacağı bilgilerle manipüle edip, vakit ve ömür israfı milli bir şuuru ifade etmiyor. 🔶 "İsteyen, istediği eğitimi, istiyorsa almalı." 🔸Eğitim konusunda özel teşebbüslere devlet kontrolünde izinler sağlanmalı. ▫️Böylece rekabet teşvik edilip nitelikli eğitimciler, severek isteyerek çalışan öğrenciler kazanılabilir. ▫️Öğrenciler, zorunlulukların kalkmasıyla, kendi ilgi duyduğu sahalara yönelerek çok daha başarılı olabilir. ▫️Ayrıca isteyerek katıldığı eğitim sistemlerinde, zorlama olmadığı için aksül amel olmayacak, tercih ettiği dersleri ve ihtisası, severek, yüksek nitelikli olarak kazanabilecektir. 🔶Bir çocuğun istemediği bir şeyi yapmaya zorlanması ömür israfı dışında bir netice tahsil etmediği üniversite sınavlarında sıfır çeken öğrenci sayılarımızdan bellidir. ▫️Buna rağmen insanları mevcut eğitim sistemine zorlamak makul mü? Ömür israfı, kabiliyet israfı, milli sermaye israfı değil midir? 🔸 Dini muafiyetler gelişmiş ülkelerde tanınmaktadır. İnanç sistemimize uymayan dayatmalar, menfi bir şekilde araya karıştırılmış ideoloji ve sapık figürler ilkokul kitaplarında mevcuttur. 🔶 Dini muafiyet haklarımızın tanınması, istemediğimiz şeylerin çocuklarımıza empoze edilmemesini talep etmek en meşru haklarımızdandır. ▫️Mevcut eğitim sisteminin gözle görülen zararlarından sadece bir kaçı; 🔹Yaşıt olmayan arkadaş grupları, 🔹Fiziki şiddet, 🔹Psikolojik travmalar, 🔹Niteliksiz ve değer yargısı olmayan eğitimciler, 🔹Psikolojik istismar, 🔹Cinsel istismar, 🔹Kötü alışkanlıklar, 🔹Kötü ahlak, 🔹Aile değerlerinin asimilasyonu, 🔹Kişisel farklılıkların yok edilmesi, 🔹Tek düzelik, 🔹Hayat gayesini kaybetme, 🔹Eğitimden soğuma, 🔹Ümitsizlik, 🔹Umursamazlık, 🔹Zorunluluk ve baskıların hayat neşesini yok etmesi, 🔹İntihara eğilim, 🔹İnanç değerlerinin dezenformasyonu, ....... 🔶Tabiki hepimiz çocuğumuzun diploma sahibi olmasını, nitelikli bir eğitim almasını istiyoruz. ▫️Fakat manevi değerlerini kaybetmeden.. ▫️Hayat sevincini ve umudunu kaybetmeden.. ▫️Psikolojisi ve inanç değerleri bozulmadan.. ▫️Aile yapısına mahsus farklılıklar ve değerler yok edilmeden.. ▫️Zihin yapısı ve özgünlüğü manipule edilmeden... 🔶Bu sisteme dahil olmamayı istemek insan kalmayı istemek demek. 🔸Amacımız tercihen, uzaktan eğitim ya da kişisel teşebbüslerle diploma temin edilebilecek, zorunlu olmayan bir eğitim sisteminin sağlanması. 🔸Tercihini bu konuda kullanmak isteyenlere, fırsat sunulması, izinler verilmesi.

"Çoğu insan için insan hakları arttı ama çocuklar için azaldı." "Gerçekte, çocuklar okulda özgürlüklerinden, yetişkin suçluların cezaevinde olduğundan daha fazla yoksundur." "Neredeyse her an, tam olarak nerede olmaları ve ne yapmaları gerektiği söylenir. Konuşma özgürlükleri yasaklandı. Uymaları gereken kurallar konusunda hiçbir söz hakları yoktur. Bir kuralı ihlal etmekle suçlandıklarında, suçluluk, masumiyet veya cezalarının ne olduğunun belirlenmesinde yasal bir süreç yoktur. Geçen zaman içinde; Okul yılı uzadı. Okul günü uzadı. Ev ödevleri arttı. Teneffüsler hem zaman, hem de izin verilen özgürlük açısından azaltıldı. "Çocukların açık hava aktivitelerindeki düşüş için teknolojinin baştan çıkarıcı kalitesini suçlama eğilimindeyiz. Ancak çocuklarla yapılan anketler, izin verilirse arkadaşlarıyla dışarıda çok daha fazla zaman geçirmek istediklerini göstermiştir.

Çocuklarımızın ve gençlerimizin doğal dünyamızı anlamaları, değer vermeleri, zevk almaları ve korumaları için açık havada oynamak ve öğrenmek esastır. Onları çevrelerine bağlar, onların fiziksel özelliklerini ve çeşitliliğini anlamalarını ve takdir etmelerini artırır.” Amerikan Pediatri Akademisi, (70.000 çocuk tıp doktorunu temsil ediyor) “Oyun, çocuğun eğitiminin ayrılmaz bir parçasıdır" "Her gün bir saat açık havada oynamak doktor emridir.

Mevcut zorunlu eğitim sistemlerinin mahiyetini net bir şekilde ifade eden görsel, sitemizin maksadını ve meselenin ne kadar içler acısı olduğunu açıkça ortaya koyuyor. Görsel; hâl-i hazırdaki zorunlu Eğitim sistemlerinin, insan nev'inin, 👉 Yaratılıştaki farklılıklarını yok eden, 👉 Hakim güçlerce baskılanmış, 👉 Mevcut sistemlere sorgusuz tabi olmayı zorunlu kılan yapısının, insan tabiatına ne derece zıt, insan nev'inin gelişim ve terakkisini ne derece yok edici bir mahiyet arz ettiğini net olarak ortaya koyuyor.

Okulların eğitimle çok fazla ilgisi yoktur. Esas olarak gençlere temel alışkanlıkların aşılanması gereken kontrol kurumlarıdır. Eğitim oldukça farklı bir konudur ve okullarda çok az yeri var.